DODAJ +
Biologia

10. Przyporządkuj typom konkurencji ich skutki. (0–2) A) konkurencja wewnątrzgatunkowa B) konkurencja międzygatunkowa migracje zmiana pory żerowania wyparcie populacji rywala terytorializm zmiana sied

10. Przyporządkuj typom konkurencji ich skutki. (0–2) A) konkurencja wewnątrzgatunkowa B) konkurencja międzygatunkowa migracje zmiana pory żerowania wyparcie populacji rywala terytorializm zmiana siedliska hierarchia dominacji A) ……………………… B) ……………………… 11. Wpisz nazwy oddziaływań występujących między wymienionymi organizmami. (0–4) A) Mrówki ogrodniczki i grzyby – ……………………………………………………... . B) Lew i hiena – ………………………………………………………………………… . C) Pustelnik i ukwiał – ……………………………………………………………….…. . D) Tasiemiec i człowiek – ………………………………………………………….…… . 12. Wpisz obok poniższych opisów odpowiednie nazwy poziomów troficznych. (0–4) A) Rośliny wytwarzające związki organiczne w procesie fotosyntezy – ………………………….. . B) Zwierzęta roślinożerne – ………………………………………………………………………... . C) Zwierzęta mięsożerne odżywiające się roślinożercami – ………………………………………. . D) Organizmy, które rozkładają szczątki innych organizmów do prostych związków nieorganicznych – …………………………… . 13. Zaznacz prawdziwe zdania dotyczące efektu cieplarnianego. Wpisz znak X w odpowiednie (0–2) kwadraty. • Efekt cieplarniany powstał w wyniku rozwoju przemysłu i masowego wycinania lasów. • Efekt cieplarniany jest zjawiskiem naturalnym i korzystnie wpływającym na organizmy. • Nasilenie się efektu cieplarnianego nazywamy globalnym ociepleniem. • Efekt cieplarniany jest dużym zagrożeniem dla organizmów żyjących na Ziemi. 14. Podkreśl nazwy szkodliwych odpadów, których nie powinno się wyrzucać do pojemników na śmieci. (0–1) zużyte baterie, puszki aluminiowe, gazety, leki, świetlówki, szklane butelki, żarówki energooszczędne, resztki żywności, ubrania, akumulatory, kartony po mleku 15. Zadanie na ocenę celującą 1. Uszereguj poziomy organizacji życia, rozpoczynając od najmniejszego stopnia złożoności. (0–1) W tym celu ułóż odpowiadające im litery w odpowiedniej kolejności. A – populacja, B – biosfera, C – osobnik, D – ekosystem, E – biocenoza Prawidłowa kolejność: ………………………………………………………………………….. 3. Podkreśl nazwy abiotycznych czynników środowiska. (0–1) światło, bakterie, wilgotność, zasolenie, rośliny, zwierzęta, temperatura, człowiek 5. Poniżej wymieniono niektóre cechy organizmu przedstawionego na ilustracji. Zaznacz zdania, (0–2) które określają jego niszę ekologiczną. · Skóra grzbietu jest chropowata ze względu na liczne brodawki. · Zwierzę prowadzi wieczorny i nocny tryb życia. · Ma krępe i masywne ciało oraz szeroki pysk. · Jest owadożernym zwierzęciem lądowym. · Odbywa gody w wodzie. · Z tyłu głowy posiada olbrzymie gruczoły przyuszne. 8. Zaznacz zdanie, które najlepiej charakteryzuje populację. (0–1) A) Populacja to zespół osobników o tej samej budowie, fizjologii i pochodzeniu, zdolnych do posiadania płodnego potomstwa. B) Populacja to zespół osobników jednego gatunku zamieszkujących określony teren w tym samym czasie. C) Populacja to zespół wszystkich organizmów zamieszkujących określony teren w tym samym czasie i wzajemnie na siebie wpływających. D) Populacja to zespół organizmów zamieszkujących określony typ środowiska. 9. Zaznacz punkt, w którym prawidłowo przyporządkowano gatunki do typu (0–1) rozmieszczenia osobników w populacji. Rozmieszczenie przypadkowe Rozmieszczenie skupiskowe Rozmieszczenie równoległe A) Żubr kaukaski B) Dżdżownica ziemna w glebie C) Bawół afrykański D) Mniszek lekarski na łące Larwy chrząszcza majowego w glebie Orzeł przedni Wilk szary Gnu pręgowane Jabłoń zwyczajna w sadzie Gazela Granta Śledź atlantycki Sosny zwyczajne w szkółce leśnej
Odpowiedź

10. A) konkurencja wewnątrzgatunkowa -  migracje, zmiana pory żerowania, wyparcie populacji B) konkurencja międzygatunkowa - rywalizacja o terytorium, zmiana siedliska, hierarchia dominacji 11. A) Mrówki ogrodniczki i grzyby – symbioza  B) Lew i hiena – rywalizacja C) Pustelnik i ukwiał – symbioza D) Tasiemiec i człowiek – pasożytnictwo  12. A) Rośliny wytwarzające związki organiczne w procesie fotosyntezy – producenci.  B) Zwierzęta roślinożerne – konsumenci pierwszego szczebla  C) Zwierzęta mięsożerne odżywiające się roślinożercami – konsumenci drugiego szczebla D) Organizmy, które rozkładają szczątki innych organizmów do prostych związków nieorganicznych – destruenci 13. • Efekt cieplarniany powstał w wyniku rozwoju przemysłu i masowego wycinania lasów. - X • Efekt cieplarniany jest zjawiskiem naturalnym i korzystnie wpływającym na organizmy. - X • Nasilenie się efektu cieplarnianego nazywamy globalnym ociepleniem. -  • Efekt cieplarniany jest dużym zagrożeniem dla organizmów żyjących na Ziemi. -  14. zużyte baterie, leki, świetlówki, żarówki energooszczędne, akumulatory. 15. 1) C – osobnik, A – populacja,  E – biocenoza, D – ekosystem, B – biosfera 3) światło, wilgotność, zasolenie, temperatura 5)  · Zwierzę prowadzi wieczorny i nocny tryb życia. · Jest owadożernym zwierzęciem lądowym. · Odbywa gody w wodzie. 8) B) Populacja to zespół osobników jednego gatunku zamieszkujących określony teren w tym samym czasie. 9) Rozmieszczenie przypadkowe - B, D, E, F Rozmieszczenie skupiskowe - A, C, G, H, J, K Rozmieszczenie równoległe - I, L  A) Żubr kaukaski B) Dżdżownica ziemna w glebie C) Bawół afrykański D) Mniszek lekarski na łące E)Larwy chrząszcza majowego w glebie F)Orzeł przedni G)Wilk szary H)Gnu pręgowane I)Jabłoń zwyczajna w sadzie J)Gazela Granta K)Śledź atlantycki L)Sosny zwyczajne w szkółce leśnej

Dodaj swoją odpowiedź