Jak wyglądała wyspa Robinsona ? Robinson poznaje wyspę stopniowo. Ma ona urozmaiconą linię brzegową: ska;iste wybrzeża, a także piękne plaże. Za skałami, w których znalazł grotę ciągnie się bujny las zwrotnikowy. Teren nie jest płaski, raczej pagórkowaty; narrator mówi o wzgórzach. Po drugiej stronie lasu rozciąga się gaj palmowy, rosną drzewa cytrusowe, banany, dzikie melony oraz bawełna. W powietrzu unoszą się bawne motyle i papugi, tukany, gołębie. W porze deszczowej uprzykrzają życie moskity. Na wyspie nie ma dzikich bestii, dużo jest natomiast kóz i żółwi. Bohater poznając wyspę nadaję poszczególnym miejscom nazwy. Oswaja w ten sposób nieznaną mu przestrzeń (Wzgórze Nadziei, Kozia Dolinka, Melonowe Wzgórza, Warownia Koziego Króla). W jakiej sytuacji znalazł się rozbitek po katastrofie statku ? - sam na bezludnej wyspie - bez ubrań - bez broni - bez szalupy - bez ognia - zdany wyłącznie na własne siły W jaki sposób udaje mu się przetrwać na wyspie przez 12 lat ? 1. Bohater wykorzystuje naturalne warunki wyspy (klimat, owoce, urodzajną ziemię, zwierzęta, mieszkanie w grocie, sól na skałach, roślinność, krzemienie, bawełna). 2. Wprowadza twórcze zmiany i znacznie polepsza warunki swojego życia: - szyje ubrania ze skór - wyplata kosze - lepi i wypala garnki - udoskonala swoje obejście - robi składany parasol - robi i prowadzi kalendarz 3. Organizuje sobie pracę w ciągu dnia i ma swój rozkład zajęć: - buduje letni pałac - sporządza łuk - oświetla grotę - urządza grotę - krzesze ogień - hoduje ziarno, zboże na chleb - hoduje kozy - uprtawia rośliny - doprowadza wodę do Warowni Koziego Króla Jakie cechy osobowości bohatera ujawniły się w jego zmaganiach z naturą ? - pomysłowość - zaradność - pracowitość - aktywność - wytrwałość - odwaga - umiejętność wykorzystywania wiedzy w praktyce Dlaczego Robinson nie poddał się rozpaczy ? 1. Był bardzo religijny. Wiara stanowiła dla niego oparcie w ciężkich chwilach; pobyt na wyspie traktował jako karę. 2. Aktywnanatura bohatera. Robinson jest stale czymś zajęty. 3. Był człowiekiem rozsądnym, umiał trzeźwo oceniać sytuację. 4. Był życiowym optymistą, umiał się cieszyć z najmniejszych rzeczy. W jaki sposób Robinson cywilizował Piętaszka? 1. Nadał mu imię. 2. Kazał mu nosić ubrania 3. Uczył go języka angielskiego 4. Uczył go strzelania 5. Uczył go religii
